Učitelství pro 2. stupeň základních škol se specializací technická výchova a pracovní činnosti
Katedra aplikované fyziky a techniky
Specializace: Učitelství pro 2. stupeň základních škol se specializací technická výchova a pracovní činnosti
Popis programu
Učitelství pro 2. stupeň základních škol ? tento studijní program se člení na několik rovnocenných specializací, z nichž si uchazeč vybírá v libovolné kombinaci právě dvě specializace (předpokladem je však návaznost na kombinaci absolvovaných studijních oborů/specializací v předchozím bakalářském studiu). Studijní specializace Technická výchova a pracovní činnosti je tak určena především pro absolventy bakalářského studia Technická výchova a praktické činnosti se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni ZŠ, případně pro absolventy adekvátních bakalářských studií.
Profil absolventa
Naučíte se:
- teoretické znalosti a praktické dovednosti v provádění a řízení základních technických a dílenských postupů, které lze realizovat se školním vybavením,
- orientovat ve všech dostupných didaktických prostředcích pro výuku technické výchovy (učebnice a metodické příručky, výukový software) a vhodně je využít,
- navrhnout a vytvořit jednoduché výrobky, a to jak klasickými dílenskými postupy, tak i moderními prostředky (např. 3D tiskárna, obráběcí stavebnice UNIMAT, gravírka atp.),
- vést mimo klasickou prezenční výuku také distanční výuku včetně potřebných uživatelských dovedností dostupného softwaru.
Uplatníte se například jako:
- učitel techniky a pracovních činností na 2. stupni základní školy či střední škole podle Zákona o pedagogických pracovnících,
- lektor či instruktor technických aktivit realizovaných v odborných vzdělávacích zařízeních v rámci pedagogiky volného času,
- odborný pracovník v oblasti státní správy a v soukromé výrobní i nevýrobní sféře.
Přijímací řízení
Obecnou podmínkou pro přijetí ke studiu v tomto navazujícím magisterském studijním programu je řádné ukončení studia v kterémkoliv typu vysokoškolského studijního programu, další podmínky pro přijetí jsou specifikovány Vyhláškou o přijímacím řízení pro příslušný akademický rok.
Další podmínky pro přijetí
Prominutí přijímací zkoušky
Přijímací zkouška je prominuta těmto uchazečům (je jim přiděleno 100 bodů):
- Studentům závěrečného ročníku bakalářského studijního programu Oborové studium se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni ZŠ akreditovaného na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity (JU), kteří úspěšně absolvovali státní závěrečnou zkoušku ze studijní specializace Technická výchova a praktické činnosti se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni ZŠ tohoto studijního programu.
- Absolventům bakalářských studijních programů zaměřených na vzdělávání v technických oborech (Technická a informační výchova se zaměřením na vzdělávání, Základy techniky se zaměřením na vzdělávání, Technika a praktické činnosti se zaměřením na vzdělávání, Technická výchova se zaměřením na vzdělávání) akreditovaných na jiných fakultách v České republice.
Přijímací zkouška pro ostatní uchazeče
Uchazeči, kteří nesplňují výše zmíněné podmínky pro prominutí zkoušky, konají do navazujícího studia ústní přijímací zkoušku z techniky. Tato zkouška je na úrovni bakalářské státní závěrečné zkoušky specializace Technická výchova a praktické činnosti se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni ZŠ studijního programu Oborové studium se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni základní školy (bakalářský studijní program se specializacemi) akreditovaného na Pedagogické fakultě JU.
Maximálně je možno dosáhnout 100 bodů. Přijímací zkouška je realizována formou ústního pohovoru. Uchazeči se ke zkoušce dostaví v jednom z vyhlášených termínů přijímací zkoušky.
Uchazeč/ka musí dosáhnout minimálního počtu 30 bodů. Ze všech uchazečů se sestavuje pořadí podle počtu získaných bodů.
Další důležitá sdělení uchazečům
Obecná pravidla přijímací zkoušky naleznete v čl. 15 opatření o přijímání ke studiu
Podmínkou pro přijetí (vztahující se k předchozímu studiu) je dále absolvování:
- státní závěrečné zkoušky z pedagogiky a psychologie na úrovni bakalářského studia, nebo
- musí uchazeč o studium absolvovat přijímací zkoušku z pedagogickopsychologických disciplín (vzorový test je k dispozici zde: https://www.pf.jcu.cz/images/PF/uchazeci/test/Test_PGPS_NMgr_VZOR.pdf).
Požadované dokumenty budou doloženy pouze elektronicky formou autorizované konverze originálního listinného dokumentu do elektronické formy na jakékoli pobočce Czech POINT. Takto vzniklá úředně ověřená elektronická forma dokumentů je pak vložena do IS STAG jako příloha k elektronické přihlášce ke studiu do 27. 5. 2026.
Dokument, kterým se prokazuje dosažení předchozího stupně vzdělání, je uchazeč povinen vložit (dle čl. 3, odst. 7 vyhlášky o přijímacím řízení) jako přílohu k elektronické přihlášce ke studiu do IS STAG ve formě konvertovaného elektronického dokumentu ve formátu PDF, a to nejpozději do 15. 6. 2026 – blíže https://www.ceskaposta.cz/sluzby/egovernment/czechpoint/autorizovana-konverze-dokumentu
Doporučená literatura k přípravě na přijímací zkoušku
Blahovec, A., & Záhlava, V. (2016). Elektrotechnika I: součástky a obvody, principy a příklady. Informatorium.
Bronček, J., Čillík, L., Kučera, S., Michalík, J., Michalíková, K., Petrík, J., Tunka, L., & Žarnay. M. (2018). B – Stroje a zařízení. Raabe.
Frischherz, A., Fořt, P., & Modráček, O. (2004). Technologie zpracování kovů 1: základní poznatky. SNTL.
Frohn, M., & Záhlava, V. (2014). Automatizace a automatizační technika: systémové pojetí automatizace. Computer Press.
Kletečka, J., Fořt, P., & Modráček, O. (2007). Technické kreslení: pro střední odborná učiliště a střední odborné školy. Computer Press.
Krebs, J. (2006). Teorie zpracování nekovových materiálů. Technická univerzita v Liberci.
Mičkal, K., Paňák, R., & Modráček, O. (2008). Technická mechanika I: pro střední odborná učiliště a střední odborné školy. Informatorium.
Něco navíc
- Studijní program je ve shodě s tzv. průběžným modelem učitelského vzdělávání koncipován jako první část v rámci uceleného vzdělávacího plánu vedoucího k získání aprobace učitele pro 2. stupeň základní školy. Druhou část tvoří navazující magisterský program Učitelství pro 2. stupeň základní školy, v jehož rámci jsou realizovány specializace totožného zaměření, jako v bakalářském studijním programu. Celková struktura studijního plánu je komponována tak, aby docházelo k postupnému rozvoji gramotností a kompetencí budoucího učitele, kdy je jak v bakalářském, tak v navazujícím magisterskému studiu oborová složka funkčně provázána se složkou oborově-didaktickou, pedagogicko-psychologickou a s reflektovanými pedagogickými praxemi. Učitelé technických předmětů jsou velmi žádaní, což znamená, že budete mít širokou škálu možností při výběru školy, kde chcete působit a prakticky jistotu budoucího zaměstnání v oboru s poměrně vysokou prestiží.
Kontakt
