Oborové didaktiky STEM předmětů
Katedra matematiky
Popis programu
Cílem studia je vychovat experty pro edukační praxi a oborově didaktický výzkum: vědecké a koncepční pracovníky, kteří budou schopni řešit komplexní a náročné teoretické i praktické problémy oborových didaktik STEM předmětů. Studenti jsou připravováni na výzkumnou práci jak v základním, tak i aplikovaném výzkumu. Zdůrazněna je příprava na mezioborový výzkum ve vzdělávání STEM předmětů. Vzhledem k profilaci spolupracujících pracovišť na PF JU a dalších fakultách JU a vzhledem k zaměření a tématům dosavadních výzkumných projektů těchto pracovišť bude příprava studentů zaměřena vyšší měrou na problematiku motivačních a evaluačních procesů při výuce STEM předmětů, na interakce žáků a učitele, na specifika vzdělávání v přístupu STEM, na didaktické rámce, které jsou v souladu se STEM (např. na badatelsky orientovanou výuku), na výzkum vzdělávacích cílů a obsahů (vč. metodologie jejich tvorby) a na jejich zpracování v kurikulu a ve výuce apod., a proto bude kladen rovnocenný důraz na edukační i odborné dovednosti studentů.
Profil absolventa
Naučíte se:
- Specifické odborné znalosti absolventa jsou vázány na oblast STEM a na stupeň vzdělávání (primární, vyšší a nižší stupeň sekundární), které si absolvent zvolil jako svou specializaci. V této oblasti je absolvent vybaven didaktickým i odborným základem, se zacílením na mezioborové trendy a jejich průřezovost z pohledu vzdělávání. Absolvent má pedagogicko-psychologicko-didaktické, komunikativní, sebereflektivní a odborné kompetence. Je otevřen novým přístupům jak v odbornosti, tak i ve vzdělávací politice, je obeznámeni s historickými i aktuálními výukovými trendy, koncepty a postupy, uvědomuje si jejich příležitosti a rizika, snaží se je vhodně rozvíjet a aplikovat do praxe. Současně si udržuje přehled o rozvoji ve zvolené odborné oblasti. Současně si uvědomuje nutnost průběžného vzdělávání v odbornosti.
Uplatníte se například jako:
- Absolvent doktorského studia se profesně uplatní jako akademický pracovník (didaktik vybrané oblasti STEM či výzkumník v této oblasti), tvůrce vzdělávací politiky (příprava reforem a revizí, např. MŠMT, NPI ČR, ČŠI), učitel-specialista v oblasti STEM či pracovník výzkumných vzdělávacích institucí. Absolvent získá dostatečnou kvalifikaci k navrhování, vytváření a realizaci výzkumných projektů ve vzdělávání..
Přijímací řízení
Obecnou podmínkou pro přijetí ke studiu v tomto doktorském studijním programu je dosažení vysokoškolského vzdělání; další podmínky pro přijetí jsou specifikovány Vyhláškou o přijímacím řízení pro příslušný akademický rok.
Přijímací zkouška
Uchazeči o studium předkládají v elektronické verzi v IS STAG:
- přihlášku ke studiu;
- ověřený opis diplomu a vysvědčení o státní závěrečné zkoušce;
- životopis, včetně dosavadní publikační činnosti;
- teze disertačního projektu
- písemné vyjádření vedoucího plánovaného školícího pracoviště k možnému působení uchazeče na tomto pracovišti.
Přijímací řízení probíhá formou ústní zkoušky, při které uchazeč předkládá písemný návrh (teze) předpokládaného disertačního projektu a odůvodňuje jeho relevanci. Přijímací zkouška se dále soustředí na následující aspekty:
- dosavadní studium a praxe uchazeče a jeho motivace ke studiu v daném programu doktorského studia;
- zkušenosti uchazeče s výzkumem ve vzdělávání nebo odborným výzkumem;
- vztah předkládaného disertačního projektu ke STEM vzdělávání;
- výběr oblasti STEM, která bude specializací uchazeče v doktorském studiu; tato oblast může zahrnovat jeden konkrétní obor STEM, kombinaci dvou a více oborů, nebo STEM jako celek;
- výběr stupně vzdělávání, který bude specializací uchazeče v doktorském studiu; možnosti: 1. stupeň základní školy, 2. stupeň základní školy, střední škola;
- odborné znalosti uchazeče ve zvoleném oboru STEM;
- úroveň jazykových znalostí uchazeče (anglický/německý jazyk).
Písemný návrh disertačního projektu formálně odpovídá nárokům na odborný text, požadovaný rozsah je 2 až 4 strany, uvedeno je krátké shrnutí (abstrakt) v anglickém jazyce. Navrhovaný projekt musí být didakticky zaměřený, v přímém vztahu k oborovým didaktikám STEM předmětů. Jeho součástí je návrh metodologického zpracování plánovaného výzkumu.
Je žádoucí mít předběžný souhlas případného školitele. Aktuální seznam dostupných školitelů pro vybranou oblast STEM a vybraný stupeň vzdělávání lze zjistit prostřednictvím e-mailového dotazu u garanta studijního programu.
Pořadí uchazečů je stanoveno na základě jejich bodového zisku při přijímacím pohovoru, přičemž uchazeč může získat maximálně 100 bodů. Minimální bodový zisk pro přijetí je 70 bodů. Bodový zisk stanoví členové komise v neveřejné rozpravě.
Něco navíc
- Odborné znalosti absolventa jsou základem pro další rozvíjení výzkumu ve vzdělávání. Proto absolvent získá dobré základy a orientaci v odborné problematice a v návaznosti na to si osvojí základní orientaci v současných metodologických přístupech k výzkumu v oborových didaktikách, v analytických a meta-analytických postupech a metodách. Osvojí si základy pedagogických, psychologických a didaktických dovedností koncipovat výzkumné projekty a řídit jejich realizaci, navrhovat vhodná metodologická řešení výzkumných problémů vztahujících se k jednotlivým oborovým didaktikám, pracovat s výzkumnými výsledky, komunikovat je s odbornou komunitou a připravovat jejich využití v praxi.
Kontakt
